Musique & Astronomie

Dans un lieu presque totalement dépourvu de pollution lumineuse, nous nous initierons à la vaste science de l’astronomie… Constellation, étoiles, système solaire, planète… Tout cela peut paraître confus, mais grâce à l’observation sur le terrain, cela s’éclaircira, comme un soir de pleine lune.

A partir du CP, toute l’année

1. La musique

Elle vous accompagne durant tout votre séjour que ce soit au quotidien (réveil et douche en musique) ou lors des séances de musique. Les enfants vont partir à la découverte des univers musicaux en s’appuyant sur différents supports afin de réaliser une création collective. La découverte de la musique s’articule autour de la chorale (45 min par jour, en commun avec les classes présentes sur le centre) et les ateliers musicaux (1 séance par jour). Elle aboutit sur une présentation du travail réalisé le dernier matin.

Un livret chant vous est transmis avant votre classe de découverte afin de vous aider à préparer la chorale.

Un enregistrement des ateliers musicaux et de la chorale vous est envoyé après votre séjour (uniquement pour les séjours de 5 jours et plus).

2. L'astronomie

Classe musique & AstronomieL’astronomie éveille les curiosités, impressionne, interpelle, passionne, tous les âges et toutes les cultures. C’est une science vieille comme l’humanité !
Avant tout, nous souhaitons susciter l’émerveillement de l’immensité et de la beauté de l’univers. Les objectifs seront de comprendre la place qu’a eue cette science dans l’histoire de l’humanité et de conceptualiser notre place dans l’univers. De comprendre comment notre univers (et surtout le système solaire) s’organise et l’influence que cela a pour nous (ombre, saisons, etc…). De savoir s’orienter dans le ciel et de trouver des objets intéressants. D’apprendre à manipuler un télescope et de comprendre son fonctionnement. Et puis il y a aussi tout ce qu’il y autour de l’astronomie, à travers les constellations, les contes mythologiques, l’approche de la nuit, et tous les mystères que cela recèle.

Selon la période, nous nous intéresserons davantage au soleil, à la lune, à l’observation avec les télescopes, aux constellations, etc…

Enfin, le maximum des activités auront lieu dehors, par petits groupes, et seront basées sur l’observation et le jeu.

Moyens matériels : Quatre instruments d’observation (Télescope Dobson 260/1400 mm, Télescope SkyWatcher 150/750 mm motorisé, Lunette SkyWatcher 120/1000 mm et Lunette SkyWatcher 100/500 mm, de nombreuses paires de jumelles de bonne qualité, un coronado et des filtres (pour regarder le soleil), pointeur, salle de projection (avec vidéoprojecteur), différents logiciels (Celestia, Stellarium…).

3. La vie quotidienne à Musiflore

La vie quotidienne est un temps important d’une classe de découverte. Les enfants apprennent l’autonomie (douche, habillage, gestion du linge…). Ils découvrent la vie collective, les contraintes et les joies de vivre ensemble. 2 animateurs par classe sont là pour aider les enfants dans cet apprentissage. Répartis sur les temps de la journée, du lever au coucher des enfants, ils encadrent également les séances de découverte de la nature.
La sensibilisation à l’environnement n’a de sens que lorsqu’elle est pratiquée de manière globale. C’est pourquoi, à Musiflore, les temps de vie quotidienne sont également des temps d’apprentissage. Les enfants seront sensibilisés aux gestes simples de respect de l’environnement (lumière, eau…) tout en apprenant à prendre soin d’eux. Une importante toute particulière est apportée à l’alimentation. Préparés sur place par une cuisinière, les repas sont composés de plats sains et équilibrés. Certains sont végétariens. Nos ingrédients sont pour la plupart bio et/ou locaux. Les gouters sont, pour la plupart, faits maison. Nous avons la volonté de faire découvrir aux enfants de nouveaux plats et saveurs.

4. Notre approche du milieu naturel

Sur le centre Musiflore, nous sommes très attachés à transmettre une approche plus sensible aux milieux qui nous entourent. Les activités dites de nature sont présentes, de fait, sur toutes les classes, mais dans des proportions différentes selon les demandes et les thématiques. L’impact humain sur le tissu vivant de notre planète est indéniable, et il est souvent très destructeur. Le manque de connaissances et d’expériences vécues dans la nature, ou tout simplement le manque d’intérêt qui en découle est pour nous une des causes de cette destruction. A travers nos activités, nous essayons de recréer, ou de dynamiser le lien entre les enfants et l’environnement dans lequel ils vivent et dont ils dépendent. De faire de cet environnement dit naturel, une source d’émerveillements et de curiosité qui mérite d’être respectée, et ce, grâce à des activités ludiques et une équipe expérimentée.

5. Exemple de planning

Planning

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